تشجيع الطلبة على القراءة وتعزيز وجود الأنشطة اللامنهجية وتحفيزهم على التفاعل والتعاون مع بعضهم البعض وكان ذلك باستثمار( مدخل المدرسة ) للاستفادة منه وتحويله من مجرد طريق لدخول وخروج الطلبة إلى زاوية وركن متنوع للقراءة حيث وفرت المدرسة ودعم من المجتمع المحلي القصص والروايات والكتب العلمية والأدبية ويستفيد منها الطلبة لتعزيز وتقوية مهارة القراءة وتحفيزهم على حب الاستطلاع والاستكشاف في أوقات فراغهم او ساعة الانتظار وكانوا احيانا يحضرون القصص من منازلهم للقراءة والتسلية على شكل مجموعات وبعد الانتهاء من القراءة كل واحد منهم يضع بصمة او فكرة لما قرأ على السبورة